Учить английскую грамматику или нет?
Многие из тех, кто приступает к изучению английского языка, считают, что одной из важнейших составляющих этого процесса является доскональное владение его грамматикой, однако практика показывает, что это не так. На самом же деле она играет вторичную роль, что, в принципе, вполне объяснимо: исторически сначала возник сам язык, причем естественным образом, и все его правила формировались интуитивно и в существенной мере стихийно, и только впоследствии были сформулированы в некую систему, закрепляющую определенные нормы.
Таким образом, можно с уверенностью констатировать, что не грамматика определяет язык, а как раз наоборот. Из этого следует, что доскональное знание правил отнюдь не гарантирует полноценного владения языком. Если даже великолепно овладеть всеми тонкостями и нюансами английской грамматики, то на основе этих формальных знаний невозможно строить правильные фразы и предложения с точки зрения их практического применения. И наоборот, те, кто овладевает английским языком на практике, без погружения в «дебри» его грамматики, очень корректно строят даже самые непростые его конструкции.
Однако это вовсе не означает, что грамматика не нужна совсем. Дело в том, что ее знание позволяет осваивать те способы и методы, которые позволяют общаться не на примитивном, а на осознанном уровне, вполне сознательно выстраивая предложения и фразы, причем не интуитивно, а на основе логики. К тому же логические структуры гораздо легче, чем интуитивные, усваиваются человеческим мозгом, поскольку они основываются на определенных взаимосвязях, чаще всего вытекающих одна из другой. Одно из свойств памяти заключается в том, что та информация, которая выстроена в определенной логической последовательности, воспринимается намного проще и быстрее, чем хаотичная. Именно правила грамматики и позволяют создать стройную структуру, основывающуюся на взаимосвязях.
Курсы английского языка в Уфе предполагают их обязательное изучение, что позволяет быстрее осваивать необходимый практический материал. Грамматика, по сути дела, позволяет курсантам осознавать языковые связи и понимать, почему те или иные лингвистические структуры устроены тем или другим определенным образом. Однако если при изучении языка делать упор только на грамматику, не придавая должного значения практическому материалу, то у обучающихся просто не будет основы для ее освоения.
Освоение грамматики английского языка полезно только в том случае, если сам этот процесс производится в тесной увязке с практикой, то есть тогда, когда он сопровождается созданием связей в лексическом материале. Если говорить более предметно, практически, то, скажем, при чтении некоторого нового английского текста все те его места, которые непонятны с точки зрения грамматического построения, следует тщательно изучить. Для этого имеет смысл просто открыть грамматический справочник и найти в нем тот раздел, который прояснит ситуацию. При этом не имеет смысла слишком углубляться в теорию.
В тех же случаях, когда имеет место понимание на интуитивном уровне восприятия, и в дополнительных разъяснениях нет нужды, то в штудировании соответствующего грамматического материала нет необходимости. Поступая таким образом, можно существенно оптимизировать процесс изучения английского языка. В конце концов, на своем родном, русском, мы изъясняемся, совершенно не задумываясь о том, почему предложения и фразы мы строим тем, а не каким-либо иным образом. То же самое совершенно справедливо и для языка иностранного, английского.
Само собой разумеется, что все сказанное выше справедливо для тех людей, которые собираются освоить английский язык на бытовом уровне, в целях общения или чтения литературы. Филологам же доскональное знание грамматики просто необходимо в силу их профессии.